Автор: Сергій Дятленко, національний експерт з питань освіти Програми «U-LEAD з Європою»

Після початку навчального року виникає багато запитань щодо організації освітнього процесу для конкретних учнів. Щодо закладів освіти, то тут зрозуміло – очна або дистанційна форми навчання чи змішаний режим. Але навіть в таких рамках для батьків відкривається широкий спектр варіантів організації навчання для своїх дітей, залежно від їхніх бажань, ставлення до безпекової ситуації чи місця перебування. Всі варіанти мають свої особливості, умови запровадження та нормативне врегулювання. І хоч ці варіанти не обов’язково є в кожній школі, всі вони десь зустрічаються та застосовуються.

Якщо ж школа працює за дистанційною формою, то варіантів організації освітнього процесу значно менше.

Частина з варіантів при організації закладом освітнього процесу за очною формою могла б зникнути з появою на рівні громад чи області закладів, що забезпечили б дистанційну форму навчання для усіх бажаючих. І про це навіть йшла мова в середовищі освітніх управлінців напередодні нового навчального року, але головною умовою передислокації (навіть тимчасової) учнів з одного закладу загальної середньої освіти до іншого є заява одного з батьків.

Те ж саме стосується і закладів, які мали би втілювати Типову освітню програму для навчання дітей, які виїхали з України внаслідок повномасштабного вторгнення російської федерації і здобувають освіту одночасно в закладах освіти країни перебування та України. Потрібна роз’яснювальна робота серед батьків, які тепер за межами країни, щоб вони перевели дітей до закладів, що втілюють цю програму. В наказі МОН (8) передбачено, що зарахування до таких закладів відбувається за заявою одного з батьків, при цьому батьки можуть обирати між дистанційним навчанням у своєму закладі (із зарахуванням результатів навчання здобутих у школі країни перебування) і навчанням за спеціальними програмами у визначених закладах (не більше 5-ти на область).

Зі свого боку органи місцевого самоврядування не зацікавлені у переведені учнів у заклади освіти за межі громади, оскільки побоюються не отримати освітньої субвенції на них. Тож потрібно шукати рішення, які не лише будуть на користь дітей, що безумовно є головним, а й ще не перевантажуватимуть вчителів та не зменшуватимуть розмір освітньої субвенції, якої й так не вистачає для ОМС.

1. Положення про інституційну та дуальну форми здобуття повної загальної середньої освіти
2. Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти
3. Лист МОН від 02.11.2020 № 1/9-609 Щодо організації дистанційного навчання
4. Наказ МОН від 15.05.2023 №563 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні»
5. Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти
6. Лист МОН № 1/12186-23 від 108.2023 «Про організацію 2023/2024 навчального року в закладах загальної середньої освіти
7. Наказ МОН № 1014 від 18 серпня 2023 «Про затвердження Типової освітньої програми для навчання дітей, які виїхали з України внаслідок повномасштабного вторгнення російської федерації і здобувають освіту одночасно в закладах освіти країни перебування та України»
8. Наказ МОН № 1022 від 21.02023 «Про забезпечення навчання учнів, які виїхали з України внаслідок повномасштабного вторгнення російської федерації і здобувають освіту в закладах освіти країни перебування та України»