Ключові питання впровадження реформи старшої профільної школи в громадах Київщини обговорили з керівниками відділів та управлінь освіти області

У травні керівники органів управління освітою та їхні заступники з територіальних громад Київської області пройшли навчання за спеціальною професійною програмою підвищення кваліфікації «Децентралізоване управління освітою в територіальних громадах в умовах правового режиму воєнного стану».

Програма підвищення кваліфікації погоджена НАДС і розрахована на 2 кредити ЄКТС (60 годин). Навчання тривало з 11 по 27 травня у дистанційному форматі, а 28–29 травня у Києві відбувся очний семінар-практикум, що став платформою для обговорення можливостей і викликів впровадження реформи старшої профільної школи в регіоні.

У заключному очному семінарі-практикумі взяли участь 69 керівників органів управління освітою області.

Серед спікерів семінару-практикуму:

  • Надія Кузьмичова, заступниця Міністра освіти і науки України;
  • Валентина Полторак, менеджерка Проєкту DECIDE;
  • Ярослава Тростянська, директорка департаменту освіти і науки Київської ОДА;
  • національні експерти Проєкту DECIDE: Яцковський Сергій, Марія Дробот (Міщенкова), Павло Остапенко, Натія Балабуст, Катерина Немировська, Андрій Мацокін, Ксенія Плєвако;
  • Анна Моренко, координаторка напряму освітнього середовища Офісу впровадження НУШ.

Учасники працювали над ключовими питаннями управління освітою в громадах, зокрема:

  • нормативним забезпеченням діяльності закладів освіти;
  • формуванням спроможної мережі академічних ліцеїв на основі даних;
  • інтеграцією реформи у стратегічне планування громад;
  • фінансуванням розвитку ліцеїв;
  • створенням системи профорієнтації для дітей і підлітків;
  • реалізацією державної та регіональної політики у сфері профільної середньої освіти.

Під час очної зустрічі керівники освіти громад Київщини також порушували питання, які сьогодні найбільше турбують громади:

  • трансформація мережі закладів загальної середньої освіти та повноважень орган9ів місцевого самоврядування у цьому процесі;
  • забезпечення доступності ліцеїв з урахуванням стану доріг та технічного стану шкільних автобусів;
  • організації навчання дітей з особливими освітніми потребами у старшій профільній школі;
  • забезпечення права на здобуття повної загальної середньої освіти учнями, які нині навчаються у 9-х та 10-х класах;
  • забезпечення синхронізації даних в АІКОМ-2 на рівні закладів освіти.

Валентина Полторак, менеджерка проєкту DECIDE, презентувала громадам можливості співпраці у межах ІІ фази Проєкту та окреслила ключові напрями підтримки регіону.

Окрему увагу було приділено системі профорієнтації. Експерти проєкту DECIDE розповіли про підходи до створення профорієнтаційних хабів, співпрацю шкіл із бізнесом та роль громад у тому, щоб допомогти учням свідомо обирати освітній і професійний шлях.

Частиною програми стали навчальні візити до закладів освіти Київської області, де учасники ознайомилися з практичними прикладами трансформації освітнього середовища:

  • Ліцей 1 с. Петропавлівська Борщагівка;
  • Васильківський професійний коледж.

Насичена навчальна програма дала можливість охопити широкий спектр питань управління освітою в умовах впровадження третього етапу реформи НУШ! Дякуємо всім учасникам і ділимось надихаючими фото!

09.06.2026 - 10:00 | Views: 148

Attached images:

Source:

Проєкт DECIDE

Read more:

09 June 2026

Анонс: вебінар «Фінансова автономія в закладах освіти: як надати школам більше можливостей для ефективного управління»

Анонс: вебінар «Фінансова автономія в закладах...

Запрошуємо голів територіальних громад, керівників органів управління освітою та депутатів місцевих рад долучитися до...

09 June 2026

Informal employment: fiscal implications for municipalities (assessment of revenue losses and growth potential)

Informal employment: fiscal implications for...

Background In 2024, a study titled “Modelling the Impact of Changes in the Personal Income Tax Allocation...

09 June 2026

Співпраця між освітою і бізнесом: чому двері відчинені, але ніхто не заходить

Співпраця між освітою і бізнесом: чому двері...

Ми вже говорили про те, що понад половина закладів професійної освіти України розташовані поза обласними центрами – у...